有的孤独症儿童喜欢听音乐、爱听大人唱歌,或是对简单的儿歌动作很感兴趣。对于这类孩子,我们可以做一些夸张的面部表情来吸引他们与大人对视,然后与孩子进行互动,比如做简单的握握手的动作。父母和老师可以把手举得高高的,放在不同的位置上,让孩子能看到大人的手,吸引他们主动跟大人握手。这个训练项目可以锻炼孩子主动看和寻找的意识,逐渐培养孩子的兴趣,吸引他们主动寻找对方的目光。下面大家随孤独症寄宿学校一起来了解一下吧。

1、缺乏意识的孩子

能力较差的、不具备任何基础的孤独症儿童,可能根本就没有看的意识。对于这类孩子,我们首先要做是找到他们的感知点,也就是让孩子处于轻松自由的状态下,观察他们对什么感兴趣,借助孩子的感知点进行预训练。容易引起孩子兴趣的物品包括好吃的食品、好玩儿的玩具等。比如,老师把孩子最爱玩的布娃娃拿在手里,吸引孩子的注意力,然后突然把布娃娃移到自己眼前,同时发出指令看我”。等待孩子做出“看我一眼"的反应之后,就马上把洋娃娃奖励给她。这样做的目的是为了帮孩子培养有意识的注意,学会与大人的配合,通过听指令来得到自己喜欢的玩具。这样孩子的有意识注意就会逐渐建立起来。

2、注意力不持久的孩子

还有一种自闭症儿童,能够有意识的注意 ,但是他们的注意力很快就分散了,顶多持续1-2秒,这类孩子的注意力的持续性不佳。对于这类孩子,正确的做法是:按照上面的操作步骤，高频率、 连续性的对孩子进行强化训练。大人可以与孩子面对面坐着,保持目光平视 ,先把孩子喜欢吃的食物或喜欢玩的玩具放在孩子手里,然后突然把它移到到自己的眼前,吸引孩子抬头与大人注视。孩子看了大人就马上奖励,奖励之后再马上开始下一轮的操作。在这个过程中,要保证孩子正确完成对视后10秒之内,就必须及时对孩子进行强化。整个过程的节奏要快,大人要根据孩子的配合程度和反应快慢灵活的把握。

以上就是今天小编向大家分享的有关于提高孤独症儿童目光对视的方法，希望看完之后能够对大家有所帮助。只有当孤独症儿童学会并逐渐适应与别人目光对视,他们才能够掌握语言交流和社会互动的技巧。因此,在进行语言、认知、感统训练之前,不妨先培养他们的眼神交流能力。