在美国,孩子们怎样活泼好动都没关系,但假如出现攻击性行为,尤其是带有敌意的,多会立刻遭到家长的干预。在这方面,美国家长有自己的一套。他们认为,当儿童攻击他人时,成人给予惩罚、忽略,或让儿童感到羞耻等做法都是不恰当的,干预的重点在于及早控制或减少尚未成型的早期的攻击行为,防患于未然。在他们看来,早期攻击行为包括偶然性攻击、表达性攻击和工具性攻击三类。下面大家就随自闭症寄宿学校的小编一起来了解一下吧。

一、偶然性攻击及其干预

儿童身上的偶然性攻击是非常普遍的现象。这种攻击是无意的,但却可能对别人产生伤害。如儿童无意中踩了别人的脚,弄坏了别人的东西等等。对这类攻击的干预,主要是让攻击者明白攻击的行为后果,并掌握道歉的语言技巧。如一个孩子在玩耍时撞倒了另外一个,成人应及时引导攻击者观察受害者的表情,理解受害者的感受。成人可以对攻击者说"你把他弄哭了,你伤害了他",同时要求攻击者向受害者道歉,如"对不起,我不是故意的"。成人的干预在于提高攻击者的警惕性,减少以后的偶然性攻击,从而避免受害者对攻击者进行反击,并引起一系列的报复性敌意攻击。

二、表达性攻击及其干预

儿童的表达性攻击表现在口头上和行为上,包括骂人、说别人坏话、嘲笑别人、把别人推倒、在别人的画上乱涂、把别人的积木推倒等。这类攻击的共同特征是攻击者并不具有攻击的故意,而只是想从攻击中得到快乐,不考虑别人的感受。这类攻击行为,如果不加注意,极易发展为敌意性攻击。家长的干预措施包括:

1、设法转移攻击者的攻击目标,如一个孩子常以撞倒别人来取乐,成人就可以给他准备一个沙袋或者玩具熊。

2、告知攻击者其行为的不良后果,如会使别人不高兴,会伤害别人的身体,别人会不愿意和他做朋友等。

3、引导儿童之间进行协商,建立行为准则,如不准推倒别人的积木,否则要受到某种惩罚。

三、工具性攻击及其干预

工具性攻击行为在幼儿期比较常见,到5岁达到高峰。这类攻击主要表现为儿童会为得到某种物品、维护某种权利而伤害别人。成人对这类攻击的干预措施包括:

1、给儿童提供足够的操作材料、玩具和食物,以免由于争夺物品引起攻击。

2、教儿童学会分享。至于怎样分享,可引导儿童自己协商以后决定。

3、要求儿童遵守秩序。如轮流玩玩具,不能霸占公共物品等。

4、掌握语言技巧。教儿童学习使用诸如"我可以玩你的玩具吗","请等一下,我马上就玩完了","你的时间到了,该我使用了","下一个就轮到你了"等语言。

5、当儿童主动采用非攻击性方式解决问题时,成人要给予表扬,进行正面的强化。

以上就是今天小编向大家分享的有关于儿童无意性攻击的三类攻击性行为，希望看完之后能够对大家有所帮助。如果儿童攻击是以破坏东西、伤害他人为目的,则为敌意性攻击。对儿童的敌意性攻击,成人应该明确告诉攻击者其行为是不能忍受的,也是不被允许的。