说起自闭症想必大家都会有印象，映入脑海的印象首先就是他们感觉和我们沟通不了，有点说不清楚话的感觉，不懂他们在表达什么，这就是自闭症患者的情感障碍。自闭症的病因至今未明，学者们对其认知功能障碍、尤其是执行功能的研究日益增多。大量研究结果都支持了患儿的执行功能缺陷假说。自闭症全托学校给大家科普一下自闭症患者执行功能方面的知识。

自闭症的核心症状是社交交流的障碍、重复行为和狭窄的兴趣，在过去的诊断标准中还包括言语语言能力的障碍。语言对一个人的心理过程具有重要的作用。内化语言的困难，对自我控制能力具有重要的意义，会导致冲动性行为。重复的行为同样明显影响到自闭症儿童的行为能力，患儿沉浸在反复的行为当中，无法连贯的执行某些任务。尤其是低功能自闭症儿童，几乎无法观察到他们发生有意义的执行任务行为。

而高功能自闭症孩子可能表现出较好的学业成就，但是他们在执行任务时往往无法胜任。患儿的执行功能缺陷由此可见一斑。由于患儿中存在明显认知题的概率接近1/3-1/2，因此，不少研究以高功能自闭症儿童为主要研究对象，也有研究者研究了低功能患儿。在这些研究就需要控制智力低下的因素。另外，在同样智力水平的情況下，非自闭症儿童的执行能力相对更强。由此可见，执行功能缺陷在患儿中是独立于智力因素的缺陷。

从执行功能的核心成分来看，自闭症属于神经发育性疾病的一种，与多动症有非常高的共病率，接近一半的自闭症儿童同时存在多动的特点。大量研究发现，自闭症儿童存在工作记忆的缺陷，尤其是空间工作记忆的缺陷。有研究者提出，患儿对于执行简单的工作记忆任务困难不大，但是当他们需要处理复杂任务时，就出现明显的工作记忆缺陷，尤其生了多种理论解释。

根据DSM-5关于自闭症儿童诊断标准的两大核心症状，即不能用一般发育迟解释的社会交往和维持社会交往缺陷行为方式、兴趣或活动内容狭窄、重复。有学者认为患儿的重复行为、狭隘兴趣，以及装扮能力的缺陷都可能与认知灵活性缺陷有关。

通过阅读上面小编整理的关于自闭症在执行功能缺陷的知识，大家都会理解自闭症患者的特殊行为了吧。其实在注意力方面、情感方面等都会有过多过少的缺失，所以尽早的干预都会对这些缺陷起到改善作用，专业的人员会进行相关方面的训练。