目前来说，自闭症儿童在生活中并不少见，他们一般不会主动与别人交流，缺乏主动与人交往的兴趣和行为，不愿与人贴近，只是一直活在自己的世界中。虽然目前还不清楚自闭症的病因，但该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。那么自闭症重复刻板的行为有哪些呢?下面就由自闭症全托学校来为您介绍一下!一起来看看吧!

自闭症儿童的重复刻板行为分为刻板行为、强迫行为、仪式化行为、自伤行为、同一性行为和狭窄兴趣。

1、刻板行为是指明显的毫无目的的运动或以一种相似的方式不断重复的动作(如不断地晃动身体，重复手指的动作等)。

2、强迫行为是指据某种规则或以往做事的方式重复或实施的行为(如以特定的顺序排列某些物品，门窗必须始终保持关着，机械地重复数字等)。

3、自伤行为是指以一种相同的方式重复某些有可能造成身体伤害的行为动作(如撞击头部，咬自己的手臂等)。

4、仪式化行为是指以相同的方式重复日常生活中的一些活动，自闭症儿童的仪式化行为多是与日常生活、自我照料有关(如坚持食用某种固定的食物，睡前坚持做某些固定的事情以及坚持穿固定款式、材料的衣服等)。

5、同一性行为是指拒绝变化，坚持事情保持不变的行为(如坚持要求某些物品处于相同的位置，被别人打断时会感到焦虑，坚持某些特定的事要在特定的时间发生等)。

6、狭窄兴趣是指关注点兴趣点以及活动范围狭窄或受限制，全神贯注于某项活动，强烈依恋某种物品，迷恋能动的物品(如迷恋钟表的指针，喜欢物品的局部而非整体，喜欢玩弄玩具车的车轮，而不是喜欢玩具车等)。

刻板行为和自伤行为这两类比较容易观察到的行为被称作重复的动作，为低水平重复刻板行为，而其他四类相对较为复杂的行为则归为高水平重复刻板行为。一些学者通过实证研究，对重复刻板行为重新进行梳理，运用自闭症诊断与访谈量表中关于重复刻板行为检核的项目，对确诊为自闭症儿童的重复、刻板行为结构进行研究，支持了高低水平的分类方式，并将低水平重复刻板行为和高水平重复刻板行为分别命名为重复的运动行为和对一致性的坚持。

以上就是小编为大家介绍的有关自闭症儿童重复刻板的一些行为，希望看完之后能够给大家带来一些帮助!家长可以选择将孩子送到专业的自闭症全托学校，让孩子接受专业的治疗和训练。大家如果还有什么疑问的话，欢迎前来咨询，我们将为您解答相关的知识!