每个人都希望被别人理解和尊重，孤独症儿童也不例外。自闭症儿童属于抑制型智力落后儿童，他们不愿说话，反应比较迟钝，不愿意参加集体活动，将自己封闭在一个空间里。那么对于这些孩子，孤独症寄宿学校和家长如何做才能让他们敞开心扉呢?下面就请大家跟随老师来了解一下吧。

一、激发兴趣，启发引导他们自然地与人交流

兴趣是个体对一定的事物所抱持的积极态度。如果一个人对事物抱着积极的态度，那么他必然会积极地集中这个事物，而且会在与这个事物的接触过程中体验到一定的积极的情感。即使是孤独症儿童，只要我们深入细致地了解、观察、调查，也会发现他们的兴趣所在。有的学生喜欢汽车，有的喜欢画画，可能你启发了无数次，也没能顺利地与他交流，但我们却能利用他所喜欢的事物在和他一起玩儿的过程中，拉近彼此的距离，从而打开他紧闭的心扉。

二、抓住细微的“闪光点”，给予关注、放大

在实际的教学过程中，有时我们很难在学生的学习中找到任何真正值得奖励或表扬的行为。这时候，我们就要善于发现那些微小的、常人看来微不足道的东西，让孤独症儿童感到大家的注意、关注和重视，千万不要轻视这种关注，在这种特别的关注下，学生会感到自己的存在之于别人的影响和作用，从而加强与他人的联系。

三、让其充分享受沟通的实用价值

对于孤独症孩子来说，要让他们感觉到沟通是有价值的，这种价值和效用，要让他们实实在在地体会到并通过强化加深其这种印象。我们要及时注意并抓住时机，让其充分享受沟通带来的实用价值，并不断地强化这样的效应。

四、群体效应的持续示范和影响

心理学研究表明，孤独症儿童普遍对周围事物缺乏兴趣，无好奇心。但这并不代表外界的影响对他们毫无作用，尤其是群体的影响。对于持续不断的群体影响和示范，我们要善于加以利用。

五、逆向思维，促使他们说“不”

常常因为爱心，教育工作者们根据这些孩子不完整的表达和意思流露去揣度他们的心理，帮助他们做这做那，久而久之，他们呆在熟悉自己的人身边，更加地不用去积极沟通、交流，我们就都替他们做。可是，逆着他们会怎么样呢?你尝试过吗?对于逆向思维的方法，教师必须把握好尺度，不要过分刺激学生，以免引起学生的抵触和暴躁情绪。

以上就是小编为大家介绍的在对待自闭症儿童教学方面的一些方法，希望看完以后能够给大家带来一些帮助。面对这些特殊的孩子，一定要用心去与他们交流的。如果您发现自己没时间去做或者不确定自己是否做的对，那就可以选择一所好的孤独症寄宿学校来帮助您。