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自闭症全托学校告诉您教会孩子提问是训练孩子主动语言的方式
发布时间:2021-12-28文章来源:

对于自闭症患者的典型症状,相信大家应该都是非常清楚的吧!自闭症患者的典型症状就是不愿意与他人交流,不要说外人了,就连自己的父母,他们也是不愿意主动说话的。因为自闭症孩子都会将自己封闭在密闭的空间里,不会选择主动与人交谈。所以对于自闭症儿童进行语言训练是很重要的,对于大部分的自闭症儿童都经过或长或短的仿说阶段,这都是为孩子日后的语言能力打基础的!具体的语言训练需要经过哪三大阶段呢?下面就由自闭症全托学校来告诉大家!

自闭症全托学校

首阶段:模仿的是有很大的重要性!

也是孩子口语学习的初级阶段。等孩子的自身的能力上来了,他模仿别人口语的行为就自然而然的减少了,主动表达想法的行为就自然增加了。所以父母对于仿说不要捉急和悲观,这是一个漫长积累的过程,家长们要有耐心,陪着孩子一起训练。

第二阶段:积累足够的词汇量

美国语言学家研究表明,儿童需要真正掌握大约50个左右词语才能把词语组合起来形成句子。所以,家长们不要指望孩子会几个词、十几个词就能够出口成章,会表达句子。自闭症孩子会说陈述句了以后,才会慢慢的说问句,孩子有了主动应答能力后,才能进而教会孩子主动提出要求,这中间是不能跳跃性的走的。

第三阶段:创造孩子提问的机会

利用日常生活场景,教会孩子提问是训练孩子主动语言的方式。

如,自闭症孩子吃饭的时候家长可以提问“你吃的什么啊”。孩子放学后可以和孩子互动“今天上课,老师教你什么呀”。看到路边的事物可以不停的问孩子“这是什么?、拿来干什么用的?”等等。这都是生活中很好的教学方法。

以上就是小编为大家介绍的自闭症患者语言训练需要经历的三个阶段,希望看完以后能够给大家带来一些帮助!要想让自闭症儿童能够尽早的开口与他人交流,各位家长就可以按照以上的步骤去做,这样既能帮助自闭症儿童恢复语言方面的能力,同时对他们的社会锻炼也能有所帮助!

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